山東家長舉報老師被怒懟，網(wǎng)友力挺老師：懟得好
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發(fā)布 : 10-05
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佛系老師是怎么養(yǎng)成的，是被家鄉(xiāng)逼出來的，你相信嗎？什么時候老師變得如此卑微了？投訴老師蔚然成風，誰給你們這么大膽子？湖南一位李姓老師一個學期被家鄉(xiāng)投訴數(shù)十次，理由很令人惱火，點個外賣被投訴，穿和裙子被投訴，甚至開車也不投訴，國家對這種不切和邊際的投訴沒辦法嗎？2023年春天，李萌入職了湖北省一所公立小學，成為四年級的數(shù)學老師，剛?cè)肼毸捅唤逃艘环?，上班不能開車，否則會被投訴，接下來就真的發(fā)生了，點個外賣被家長投訴，理由是，“身為老師，在小孩兒面前吃外賣，小孩兒回家纏著家長，也要點外賣”，穿個裙子被學生媽媽舉報她“穿的裙子不符合人民教師形象，妖里妖氣，不像正經(jīng)人”。這些投訴簡直就是小兒科，到底是誰在無中生有？李萌老師無奈地說道，班級里的孩子不敢管了，躺平吧。我是老師，不是你孩子的人生導師李萌老師不是第一個受害者，近日，有家長在社交媒體上投訴自己孩子的老師朋友圈不積極向上，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。老師連朋友圈都不能發(fā)了，山東一位學生父親投訴老師朋友圈不積極向上，整天發(fā)的都是和生活相關(guān)的內(nèi)容，不是吃喝就是旅游，他認為對孩子成長不利就把老師舉報了，還對老師教育了一番。這位老師感到莫名的委屈，自己的生活號也不能發(fā)嗎？再說，發(fā)和自己生活相關(guān)的內(nèi)容一沒違法二沒亂紀，招誰忍誰了？這位老師非常有禮貌地回復，這個微信號是生活號樓和工作無關(guān)，是你通過我的手機號加我的，沒有屏蔽你，看懂了嗎？我之所以出去游玩，是因為我足夠優(yōu)秀，這是我的私生活，你沒有必要干涉，至于怎么教育孩子，我已經(jīng)給你指明了方向，能不能把孩子教育好，就看你的了！我只是傳道受業(yè)的老師，不是你孩子的人生導師，你將從生活號上刪除……。網(wǎng)友力挺老師，舉報家長心懷不軌網(wǎng)友紛紛指責家長，這個家長，先不說老師的朋友圈，縱容孩子玩手機首先是你作為家長的失職！毛病得不輕，看人家的朋友圈，還管人家發(fā)什么，真是長見識了，社會上有的是不好現(xiàn)象，那別過了！這位家長，群里不是有老師的微信嗎？你加老師的生活號，還看人家朋友圈，感覺合適嗎？再說，你放縱孩子玩手機，能都教育好孩子，值得商榷，心里有啥想法，就是司馬昭之心路人皆知啊！擴大化投訴，教育部門不管嗎？自2018年11月，教育部發(fā)布針對高校、中小學、幼兒園教師的違反職業(yè)道德行為處理辦法，明確表示堅持師德第一標準，對師德違規(guī)問題“零容忍”并嚴肅懲處后，不少老師被處罰，當然，也出現(xiàn)一些不切合實際的投訴。作業(yè)布置多了被投訴，點個外賣被投訴，發(fā)個朋友圈被投訴……，這不是要把老師趕盡殺絕嗎？當下，老師這一職業(yè)群體越發(fā)地被吹毛求疵，甚至污名化，一些老師儼然已成為家長、學校、老師這一關(guān)系中的弱勢群體。學校不是服務業(yè)，動不動就投訴，到底是誰慣出來的毛病，應當引起教育部門的反思，再反思！山東這位老師懟得好，懟出了年輕老師的錚錚風骨，跪著的老師永遠教不出站立的學生，支持并點贊這位老師。小編建議：希望教育部門出臺政策，對毫無根據(jù)舉報老師的行為給予嚴懲，把尊嚴還給老師，讓老師安心站在三尺講臺上，如果再這樣下去，損失的是我們的教育力量，當所有的老師放下教鞭去經(jīng)商，我們的教育該走向何方，望慎重考慮。
